60% des causes des problèmes comportementaux vécus dans les groupes sont liées à « l’ambiance pédagogique » de l’établissement (G. Sirois). La solution se trouve donc, en premier lieu, dans la manière dont le règlement est conçu et appliqué. Ainsi, le règlement est un texte FONDATEUR primordial de l’action éducative.

L’enjeu est de garantir une pédagogie d’ambiance quasi invisible afin que, par « imprégnation », l’éduqué.e abandonne ses comportements qui le(la) handicapent (et gênent aussi ses pairs et ses éducateurs) et considère une règle comme « normalement respectable » et non comme une imposition à ignorer ou à saboter.

Lors de ce séminaire, le formateur proposera de travailler sur les règles.

La grande question qui sera abordée au regard des valeurs présentes dans les projets éducatifs sera : quelles balises pour élaborer des « règles respectables » ?

Pour y répondre, le formateur abordera les points suivants : pourquoi le règlement est-il un levier éducatif important en 2018 ? Qu’est-ce qu’une « règle qui fait autorité » ? Comment rédiger les « règles » d’un règlement ?
Ce séminaire s’adresse à tout professionnel travaillant dans une structure socio-éducative : établissement scolaire, institution accueillant des groupes de bénéficiaires…