Le séminaire a pour origine l’interpellation qu’a provoqué le témoignage d’une institutrice maternelle utilisant la peluche « Polo le lapin » dans le cadre d’une approche co-éducative. Elle rapporte, après une expérience de trois années, que des enfants passés en classe primaire, revenaient dans leur classe maternelle se confier à Polo quand ils se sentaient en difficulté, tristes ou stressés.

Bien plus, de nombreux autres témoignages soulignent que Polo bouleverse positivement les relations familiales ainsi que les relations Ecole-Familles et accroît la motivation des enfants pour les apprentissages, notamment du langage. Mais que peut bien apporter cette peluche pour susciter de tels changements ?

Le séminaire sera l’occasion d’entendre, notamment, comment deux institutrices exploitent les fascicules de langage « Enseignons ensemble avec Polo le lapin » et d’analyser les « effets Polo ». Comment celui-ci permet-il à l’enfant de passer de l’aliénation (tristesse, découragement, stress…) à l’émancipation (confiance en soi, engagement dans les apprentissages…) ? En quelque sorte, que se passe-t-il pour que se réalise une véritable résilience silencieuse (c’est-à-dire implicite, non consciente, du moins directement) ? Des expériences vécues avec Polo tant à l’école qu’en famille seront rapportées et commentées par les participant.e.s.