Si le tutorat entre pairs est pratiqué à différents niveaux de l’enseignement, il peut également être transféré dans d’autres milieux de formation tels que l’insertion socioprofessionnelle, l’intégration dans le milieu professionnel, l’accompagnement de jeunes en difficultés, etc.

Après avoir relaté synthétiquement une expérience spécifique de tutorat menée dans l’enseignement supérieur, nous nous interrogerons sur différents aspects de cette pratique :

- quels sont les objectifs de l’activité de tutorat entre pairs ?
- qui sont les tuteurs ? quelles sont leurs motivations ? de quelle formation bénéficient-ils ? jusqu’où les guider ?
- qui sont les tutorés ? quelles sont leurs attentes ? quels sont leurs besoins ?
- quelles activités communes alimentent les rencontres tuteurs-tutorés ?
- quelles formes de communication entre les tuteurs et les tutorés ?
- quels outils d’analyse de la relation tutorale ?
- quelles évaluations ? quels bénéfices ? quelles limites ? quels obstacles ?

Ces différentes questions seront l’occasion d’échanges avec les participants afin de clarifier des notions telles que l’accompagnement, l’évolution des pratiques, l’analyse systémique d’une situation de tutorat, etc.